Pendidikan menjadi prioritas utama yang diberlakukan oleh banyak negara maju di Amerika dan Eropa.
Karena negara tersebut meyakini bahwa hanya dengan pendidikan maka seseorang memiliki pandangan yang luas.
Tidak heran jika banyak pribahasa yang menyebutkan bahwa untuk memajukan sebuah negara maka majukanlah pendidikan.
Selain terkenal dalam bidang olah raga sepak bola Italia juga memiliki sistem pendidikan yang maju.
Italia memiliki kebijakan pendidikan inklusif sejak tahun 1970-an dengan anak-anak cacat yang dididik di sekolah-sekolah umum.
Tambahan dukungan yang diberikan kepada sekolah-sekolah umum tersebut adalah dalam bentuk guru kelas yang memiliki kompetensi untuk mendampingi anak-anak (individu) berkebutuhan khusus.
Berbagai langkah-langkah legislatif telah berusaha dilakukan oleh pemerintah Italia untuk mencapai integrasi penuh dari anak-anak cacat tersebut.
Sehingga mereka mendapatkan pendidikan secara penuh di kelas yang berisikan anak-anak normal di setiap tingkatan yang ada di sekolah.
Setiap kelas yang berisikan 20-25 anak normal diperkenalkan dengan satu anak penyandang cacat.
Selanjutnya, anak yang menyandang kecacatan tersebut mendapatkan hak yang sama dengan anak-anak lainnya.
Selain itu, guna mengoptimalkan pencapaian pendidikan pada anak-anak yang memiliki kecacatan ataupun anak yang berkebutuhan khusus tersebut.
Maka sekolah menyediakan satu guru khusus yang telah memiliki potensi dalam menangani dan mendampingi anak-anak berkebutuhan khusus di masing-masing kelas yang memiliki anak berkebutuhan khusus.
Dukungan yang ditawarkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus pun sangatlah penuh, tidak hanya guru yang mendampingi mereka secara khusus.
Tetapi semua guru yang ada di sekolah pun memberikan layanan kepada mereka, misalnya : jika sekolah memiliki 20 guru, maka guru akan menyediakan waktunya hingga 20 jam per minggu dan memberikan layanan kepada anak berkebutuhan khusus tersebut.
Pemerintah Italia sendiri telah mewajibkan setiap anak yang ada di negara mereka untuk bersekolah.
Tanpa kecuali para penyandang cacat fisik dan mental, ataupun anak berkebutuhan khusus lainnya.
Pemerintah menetapkan suatu kurikulum yang melandasi pendidikan di setiap sekolah, namun tetap memberikan kebebasan
Setiap sekolah untuk menjalankan sekolah mereka sesuai dengan anak (individu) yang ada di sekolah tersebut.
